Desafíos de la correspondencia grafema-fonema del francés: percepciones de los aprendientes durante sus primeras horas de aprendizaje. Semas, [S. l.], v. 4, n. 7, p. 107–124, 2025. Disponível em: https://semas.uaq.mx/index.php/ojs/article/view/124.. Acesso em: 4 apr. 2025.